小学生家长陪孩子学习的价值重要集中在"为孩子做伴"和"辅导孩子"上。咱们不能简略地说陪与不陪的对错，而是要依据孩子的个体差别、学习习惯的养成及提高情形来断定。怎么才干获得最佳后果呢？
陪到自通
当孩子有了造作业的兴致后，还不能就此撒手不陪不问獻主會小學，还须要在作业的全程中为孩子打扫阻碍：
1．为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开端造作业，不进入状况？
2．为什么做了一会儿，突然减慢进度徘徊不前？
3．为什么做完了大多数标题，却成心漏去了一局部？
仔细的家长应找到谜底：孩子还不具备"自通"的基础才能跟习惯。"自通"，包含四个方面：
一通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因怀疑而丢三落四。
二通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各品种型的，今晚先完成什么再完成什么，应当在心中有个公道的部署。有的孩子不留神迷信支配时间跟节奏，翻到什么做什么，给本人造成不用要的凌乱、麻烦和拖拉。
三通重点。当晚作业的重点是什么？老师会安排嘱咐好，自己应听清楚耀山學校，以保障重点内容放在最佳时间和充分精神之中。有的孩子不留神这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。
四通困难。这一点最主要。今晚作业困难是什么？我能独破完成吗？不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先阅读一遍，或者求教同窗和老师，到晚上就有了主动权和相对掌握。
孩子具备了四通，作业就基础上脱离了"陪"的依附，而且可能发生宝贵的自动翻新精力。
陪出效力
孩子能自主独破完成作业后，还须要陪。陪什么呢？不是陪"完成"，而是陪出"效力"。
有效的方式有三种：
1．省时法
可以这样练习，如果估量今晚作业30分钟做完，可请求缩短到28分钟，这个请求存在必定的挑衅性，所以能激发学生效率意识。相反，假如想以增添时间去获取优良，很可能事与愿违。
2．比赛法
能够与一位等同程度的同窗商定，各人在自家写功课，两人用电话发出"开端"口令。而后，谁先实现即以电话铃为号。
家长帮助孩子，依据功课的品质及所花的时光，进行评估，并一直总结进步。
这种比赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。
3．汇报法
天天晚上，将实现作业所用的时光记载在作业纸右上角，第二天自动向老师汇报馬頭涌官立小學。这种方式要是能得到老师的配合支撑，后果也挺好。汇报，家长也能够参加，以书信、电话方法常常向老师汇报，表彰孩子在作业、才能、习惯等各方面素质的发展情形，学校独特以赏识的良策为孩子翻开"我能行"葛量洪校友會黃埔學校;的大门。这种办法对低年级孩子养成学习上的良好习惯很有辅助。
当然，跟着孩子年纪的增加和好的学习习惯的养成，家长应当逐步学会撒手，给孩子一个自在学习的空间，究竟，孩子是要单独面对本人的人活路的。
陪出兴致家长陪作业的根本方法：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。假如孩子不欢送，甚至有恶感，那么，首先要为孩子追求兴趣点。
1．迁徙法
有的孩子有这样那样的兴趣，电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要擅长懂得孩子兴趣的核心点，做作业之前从这个兴趣点动身，让孩子先做一会儿最爱好的、最自得的运动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情感活泼起来，而后迁徙到作业之中来。这种办法，对于常被斥责的孩子是轻易奏效的，由于他得到了一份自尊、自在和主权，会发生高兴感，从而愿意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对这种孩子，要讲求迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移机会，让孩子在玩乐之后迫不得已地进入学习状况。
2．超出法
自己超出自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目的，孩子能接收并激发"试一试"的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比；也可以将完成的时间、准确率一天一天地统计，进行评估与展现；还可以用"小红花"等形象符号并配合必定的嘉奖，匆匆培育孩子完成作业的兴趣与恒心。
3．结伴法
让自己的孩子推举一位信得过的同学，作为学习"伙伴"，然后，稳重地抉择机会，邀请"伙伴"到家里来一次，同时同桌完成统一天的作业。邀请的"搭档"要是附近的、程度相近的"近模范"，而不是一味寻求的"高模范"。从前一贯不听大人指挥的孩子，有可能很愿意参照同龄搭档去模拟，并在模拟中产生无穷的乐趣。
4．爱抚法
不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基本差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺乏关爱与帮扶。所以，父母应剖析孩子作业的细节，给予急需的指导与赞助，解除其心中的迷惑与苦恼，找回写作业的信念与兴趣。家长要真正做到：用爱的眼光凝视孩子；用爱的微笑面对孩子，用爱的语言煽动孩子；用爱的细节沾染孩子；用爱的襟怀容纳孩子。
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